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Język włoski, matura próbna 2021 - poziom podstawowy - pytania i odpowiedzi

DATA: 8 marca 2021 r.
GODZINA ROZPOCZĘCIA: 14:00
CZAS PRACY: 120 minut
LICZBA PUNKTÓW DO UZYSKANIA: 50
Formuła od 2015 "nowa matura"

dostępne także:
w formie testu
• w aplikacji Matura - testy i zadania


Lista zadań

Odpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura - testy i zadania, w której jest także, np. odmierzanie czasu, dodawanie do powtórek, zapamiętywanie postępu i wyników czy notatnik :)

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Dziękujemy developerom z firmy Geeknauts, którzy stworzyli tę aplikację

Zadanie 1. (0–5)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie wywiad z osobą, która kolekcjonuje figurki słoników. Zaznacz, które zdania są zgodne z treścią nagrania (Vero), a które nie (Falso).
We wskazówce jest transkrypcja (na maturze jej nie ma).
Zadanie 1.1.
Cristina ha deciso di collezionare gli elefanti quando ha ricevuto la prima statuetta.
Zadanie 1.2.
La donna viaggia spesso per motivi di lavoro.
Zadanie 1.3.
Cristina conosce a memoria la data d’acquisto di ogni statuetta.
Zadanie 1.4.
Nella collezione di Cristina ci sono alcuni elefanti uguali.
Zadanie 1.5.
L’esemplare più pesante della collezione viene dall’Inghilterra.
Zadanie 2. (0–4)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące psów. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E).
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
We wskazówce jest transkrypcja (na maturze jej nie ma).
La persona
A. consiglia di comprare un cane di razza.
B. protesta contro una competizione.
C. parla di un episodio controverso.
D. presenta l’offerta di un negozio.
E. istruisce i proprietari dei cani.
Zadanie 2.1.
wypowiedź 1.
Zadanie 2.2.
wypowiedź 2.
Zadanie 2.3.
wypowiedź 3.
Zadanie 2.4.
wypowiedź 4.
Zadanie 3. (0–6)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania.
We wskazówce jest transkrypcja (na maturze jej nie ma).
Zadanie 3.1.
Tekst 1.
L’annuncio è trasmesso
Zadanie 3.2.
Tekst 2.
L’artista Nicola Nomerz
Zadanie 3.3.
Tekst 3.
Le persone parlano
Zadanie 3.4.
Tekst 4.
L’offerta della palestra è dedicata
Zadanie 3.5.
Tekst 5.
La signorina Ferretti
Zadanie 3.6.
Tekst 6.
Che cosa è successo a teatro?
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.


A. LE INDICAZIONI STRADALI PER IL RISTORANTE
B. LA PRENOTAZIONE DEL TAVOLINO
C. LA VALUTAZIONE DEL RISTORANTE
D. LE OFFERTE AGGIUNTIVE
E. L’INTERNO DEL LOCALE
F. IL MENÙ SPECIALE
IL RISTORANTE PER DUE
Zadanie 4.1.

Qualche settimana fa i giornali hanno definito il ristorante italiano Solo per due come il più romantico del mondo. Ma la fama di questo ristorante era già nota. Sul sito Tripadvisor è stato premiato con la massima votazione possibile e i commenti che i clienti lasciano quotidianamente, sia sul menù che sull’interno del locale, sono sempre molto positivi.
Zadanie 4.2.

Il ristorante Solo per due si trova in una villa romana ed è il più piccolo del mondo. Nella sala infatti c’è solo un tavolo con due sedie e quindi ad ogni pasto possono essere servite solamente due persone. Sulle pareti si ammirano dipinti antichi. Oltre ai pavimenti a mosaico il posto offre un panorama stupendo.
Zadanie 4.3.

Il ristorante è aperto tutti i giorni dell’anno, sia a pranzo che a cena. Per fissare la visita è possibile chiamare il numero indicato sul sito o compilare il modulo online. Al momento della conferma della data il proprietario del ristorante chiede di pagare 250 euro, cioè la metà del prezzo del menù, e manda via mail il numero del conto bancario.
Zadanie 4.4.

Per chi vuole concedersi degli extra, è possibile affittare una casetta situata sulla strada che porta al ristorante. Inoltre il proprietario del locale può organizzare, su richiesta, spettacoli pirotecnici, suggestive decorazioni floreali o il noleggio giornaliero senza conducente di esclusive Ferrari.
adattato da www.bergamopost.it
Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z modą. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Tekst 1.
COLORI UNITI DI BENETTON

Probabilmente il 99% delle persone che pensano a Benetton, pensano automaticamente ad una linea di vestiti che si distingue dalle altre per la sua vasta gamma di colori. È proprio il colore che ha reso famoso questo nome. Bisogna ricordare l’episodio in cui Luciano Benetton, nei lontani anni Sessanta, ha indossato per la prima volta un maglione giallo ricevuto da sua sorella. Camminava vestito così in mezzo ai giovani tutti in grigio. Nonostante il colore insolito i ragazzi di allora hanno cominciato a desiderare maglioni colorati. Per la prima volta era nata l’idea che i vestiti possono anche avere colori diversi.
adattato da www.secolo-trentino.com
Zadanie 5.1.
Il testo parla
 
Tekst 2.
LEI E LUI

La donna del marchio Dolce & Gabbana è un universo d’emozioni che riesce a dire tanto senza neppure aprir bocca. Si tratta di una donna forte che non dimentica mai le proprie origini. Lei indossa anche accessori maschili, senza rinunciare a tacchi altissimi. È contemporaneamente mamma a tempo pieno, direttrice, amica. Ma sempre donna fino in fondo.

L’uomo Dolce & Gabbana si veste per sé stesso. È molto attento ai particolari. Ama quello che non lo schematizza: può andare in ufficio con i jeans strappati. Lui non segue le regole, ma le crea.

adattato da www.thefielder.net
Zadanie 5.2.
In questo testo l’autore
 
Tekst 3.
VESTIRSI ALLA FRANCESE

Le donne di Parigi hanno qualcosa di diverso. Forse perché il loro modo di vestirsi rivela sempre qualcosa di intimo. I loro vestiti le caratterizzano, le determinano. Ci sono vestiti che stanno bene solo a donne belle, altri che stanno bene solo a donne con una particolare personalità. Per esempio, quello che indossano le ragazze sedute vicino a me al caffè dice molte cose di loro. Da vere parigine vanno al mercato a comprare cose che costano poco e, grazie alla loro fantasia, si vestono in modo originale. Quelle donne non hanno bisogno di spendere tanto per vestirsi bene, è un loro talento.
adattato da Fabio Volo Il giorno in più
Zadanie 5.3.
Le abitanti di Parigi
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.

…………………………………

Avevo diciott’anni e da qualche tempo tutto andava male: a scuola, con gli amici, con il mio ragazzo. Appena risolvevo un problema, ne nasceva un altro. Quel sabato mi sono svegliata presto ed ero particolarmente depressa, mi veniva da piangere. Non avevo neanche la forza di arrabbiarmi. Non ero più quella ragazza allegra e spensierata dell’anno precedente.

Nel pomeriggio sono andata a cercare mia madre. Stava seduta in poltrona. Quando ha sentito i miei lamenti, ha posato la tazza da tè vuota sul tavolino e ha detto: “Tanto ho già finito di leggere il mio giornale.” Si è alzata dalla poltrona, mi ha preso forte forte tra le braccia e mi ha portato in cucina.

Lì ha riempito tre pentole d’acqua e le ha messe sul gas. Intanto ha tirato fuori dal frigo e da un armadietto diversi ingredienti. Presto l’acqua è diventata caldissima. Nella prima pentola la mamma ha messo una carota, nella seconda un uovo e nella terza del caffè. Li ha lasciati bollire senza dire niente. Mi ha dato due piatti e una tazza da mettere sul tavolo. Dopo un po’ ha tirato fuori la carota e l’ha messa su uno dei piattini. Così ha fatto anche con l’uovo, e poi ha versato il caffè nella tazza. Io volevo chiederle a che cosa serviva tutto quello che osservavo e perché, invece di parlare dei miei problemi, non aprivamo bocca facendo tutte quelle cose inutili. Ma non ho detto niente, e sono rimasta a guardare con curiosità la realizzazione di quella strana ricetta.

Finalmente la mamma ha spento il gas e mi ha chiesto: “Cosa vedi?”

“Una carota, un uovo e del caffè”, ho risposto.

Mi ha detto di toccare la carota. L’ho fatto e ho notato che era morbida. Poi mi ha detto di prendere in mano l’uovo e di romperlo. Ho notato che era duro. Poi ho assaggiato il caffè e ho sentito il suo ricco aroma. Ho chiesto: “Che cosa significa tutto questo?”

Lei mi ha spiegato che ognuna delle tre cose si era trovata nella stessa situazione difficile: l’acqua bollente. E ognuna aveva reagito in modo diverso. La carota era entrata dura nell’acqua, ma dopo è diventata morbida. L’uovo era entrato nell’acqua delicato, ma dopo alcuni minuti è diventato duro. Il caffè, invece, si era comportato in modo del tutto unico: il contatto con l’acqua bollente l’ha trasformato in una bevanda aromatica!

“Quando hai dei problemi, come dovresti reagire? Preferisci comportarti come la carota, come l’uovo o come il caffè?”, mi ha chiesto la mamma.

E io ho capito che volevo essere come il caffè: quando le cose vanno male, non devo arrendermi o chiudermi in un guscio, ma cercare di cambiare la situazione.

adattato da www.investisutestesso.com
Zadanie 6.1.
Il sabato mattina la ragazza si sentiva
Zadanie 6.2.
Come ha reagito la mamma ai lamenti della figlia?
Zadanie 6.3.
In cucina la figlia ha aiutato la mamma a
Zadanie 6.4.
Mentre tutto cuoceva, la figlia
Zadanie 6.5.
Quale titolo è il più adatto a questo testo?
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wybierz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
UN FURTO

Lucia, una popolare blogger, racconta a tutti i suoi amici su Facebook che qualcuno le ha rubato l’automobile. Il post raccoglie parecchi commenti di solidarietà. Comunque la donna, tra il lavoro e la famiglia, non riesce a vivere senza la macchina. 7.1. Ci spende gran parte dei suoi risparmi.

Due settimane più tardi la polizia telefona alla donna per dirle che ha ritrovato la sua vecchia macchina. 7.2. Così il poliziotto che la chiama deve ripetere l’informazione ben due volte.

A dire il vero, Lucia ha sempre avuto poca fiducia nel lavoro efficace delle forze dell’ordine. Qual è la sua sorpresa quando viene a sapere che la polizia ha perfino identificato la colpevole. Infatti, dalle indagini degli agenti risulta che è stata lei stessa a dimenticare dove aveva lasciato la macchina. 7.3. Il giorno del “furto” la donna, uscendo dal lavoro, semplicemente non l’ha trovata nel posto dove la lascia di solito perché quella volta l’aveva parcheggiata dal lato opposto della strada. Così ha denunciato la sua scomparsa alla polizia.

Nel post successivo la blogger racconta la fine della sua avventura, raccogliendo questa volta moltissimi commenti divertiti.

adattato da www.ilmessaggero.it
A. La blogger ne riceve tanti piuttosto positivi.
B. Così Lucia scopre di poter fare a meno dell’auto.
C. Quando Lucia riceve la bella notizia, non riesce a crederci.
D. Perciò, dopo alcuni giorni dal furto, decide di comprarne una nuova.
E. Per due settimane l’auto era rimasta parcheggiata davanti all’ufficio di Lucia.
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst.
LA PIZZA O IL DENARO?

In base ai risultati di un recente studio, sembra che la pizza sia più motivante del denaro.

Lo studio per vedere chi lavora meglio è stato condotto per una settimana in una fabbrica pugliese. Ad un numero di operai il capo aveva garantito 8.1. diploma con le sue congratulazioni.

Un altro gruppo doveva ricevere un bonus di 30 euro, un terzo gruppo invece una pizza gratis al ristorante. I ricercatori hanno osservato i gruppi di operai per 8.2. quale promessa dava i risultati migliori. Prima hanno segnato i risultati all’inizio della settimana.
Allora i più produttivi si sono rivelati gli operai 8.3. il capo aveva promesso una pizza, seguiti da quelli che dovevano ricevere le congratulazioni. Quelli del bonus in denaro chiudevano la classifica. Dopo, gli studiosi hanno registrato la produttività alla fine della settimana.
I risultati sono stati uguali e il bonus in denaro è rimasto sempre all’8.4. posto. Insomma, la pizza sembra molto più motivante del denaro.

Può sembrare un’assurdità ma rifletteteci un attimo! Da 8.5. su un’isola deserta, cosa preferireste: i soldi o una pizza? La risposta è ovvia: meglio una pizza saporita!

adattato da www.fuoriditesta.it
Zadanie 9. (0–5)
W zadaniach 9.1.–9.5. spośród podanych opcji (A–C) wybierz tę, która może najlepiej zastąpić zaznaczony fragment.
Zadanie 9.1.
La mamma dice: “Maria, torna prima delle dieci!”
Zadanie 9.2.
L’ingegnere, uscendo di casa, chiude sempre la porta a chiave.
Zadanie 9.3.
Tutte le volte che guardo la TV mi rilasso.
Zadanie 9.4.
Posso darti un passaggio?
Zadanie 9.5.
Poco fa ha finalmente smesso di piovere.
Zadanie 10. (0–10)
Twój brat rozpoczął studia na uniwersytecie w Londynie. W e-mailu do koleżanki z Włoch:
• poinformuj, jaki kierunek studiów wybrał i dlaczego właśnie ten
• napisz, co sądzą Twoi bliscy o jego decyzji studiowania w Londynie
• opisz mieszkanie brata w Londynie
• zachęć koleżankę, aby wybrała się z Tobą w odwiedziny do Twojego brata.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniu, które jest podane). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty). Podpisz się jako XYZ.


Cara Lucia,
come va? Sai che mio fratello ha cominciato a studiare all’università di Londra?
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Rekrutacja na studia wg przedmiotów zdawanych na maturze


Wyszukaj kierunki studiów i uczelnie, w których brany jest pod uwagę tylko 1 przedmiot zdawany na maturze na poziomie podstawowym (często uczelnie dają do wyboru kilka przedmiotów a wybieramy z nich jeden):

Przykłady:

kierunki studiów po maturze z WOS


Poniżej podajemy wybrane linki do kierunki studiów na uczelniach, w których są brane pod uwagę wyniki tylko z dwóch przedmiotów zdawanych na maturze na poziomie podstawowym
(często uczelnie dają wyboru więcej przedmiotów a wybieramy z nich dwa):

Przykłady:

kierunki po maturze z polskiego i matematyki
kierunki po maturze z polskiego i angielskiego
kierunki po maturze z polskiego i historii
kierunki po maturze z polskiego i wiedzy o społeczeństwie

kierunki po maturze z matematyki i angielskiego
kierunki po maturze z matematyki i fizyki
kierunki po maturze z matematyki i chemii
kierunki po maturze z matematyki i informatyki

kierunki po maturze z biologii i chemii
kierunki po maturze z biologii i
angielskiego
kierunki po maturze z chemii i angielskiego
kierunki po maturze z biologii i geografii
kierunki po maturze z chemii i geografii
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