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Język hiszpański, matura próbna 2021 - poziom rozszerzony - pytania i odpowiedzi

DATA: 10 marca 2021
GODZINA ROZPOCZĘCIA: 14:00
CZAS PRACY: 150 minut
LICZBA PUNKTÓW DO UZYSKANIA: 50
Formuła od 2015 "nowa matura"

dostępne także:
w formie testu
• w aplikacji Matura - testy i zadania


Lista zadań

Odpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura - testy i zadania, w której jest także, np. odmierzanie czasu, dodawanie do powtórek, zapamiętywanie postępu i wyników czy notatnik :)

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Dziękujemy developerom z firmy Geeknauts, którzy stworzyli tę aplikację

Zadanie 1. (0–3)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania.
We wskazówce jest transkrypcja (na maturze jej nie ma).
Zadanie 1.1.
Tekst 1.
¿Qué pretende el hablante?
Zadanie 1.2.
Tekst 2.
¿De qué trata el texto?
Zadanie 1.3.
Tekst 3.
¿Qué hace Miguel?
Zadanie 2. (0–4)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat hiszpańskich tradycyjnych wyrobów cukierniczych. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E).
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
We wskazówce jest transkrypcja (na maturze jej nie ma).
¿En cuál de los textos podemos encontrar la siguiente información?
A. La fabricación del dulce coincide con la cosecha de uno de sus ingredientes.
B. Hay polémicas acerca del comienzo de la fabricación del dulce.
C. El dulce tiene forma de una bola rellena de crema.
D. El dulce lleva un símbolo sobre su superficie.
E. El dulce se vende también en la calle.
Zadanie 2.1.
wypowiedź 1.
Zadanie 2.2.
wypowiedź 2.
Zadanie 2.3.
wypowiedź 3.
Zadanie 2.4.
wypowiedź 4.
Zadanie 3. (0–5)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie wywiad na temat nowych technologii. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania.
We wskazówce jest transkrypcja (na maturze jej nie ma).
Zadanie 3.1.
¿Qué aspecto de la vida de Chris no se ha digitalizado?
Zadanie 3.2.
Antes de tomar la decisión de conectarse a distintos dispositivos electrónicos, Chris
Zadanie 3.3.
Hablando de su casa, Chris dice que
Zadanie 3.4.
Según el entrevistado, la transparencia
Zadanie 3.5.
Contestando a la última pregunta relativa al futuro, Chris
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na trzy części (A–C). Do każdego pytania (4.1.–4.4.) dopasuj właściwą część tekstu.
Uwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch pytań.
Zadanie 4.1.
¿En cuál de los párrafos el autor hace referencia al descuido del aspecto físico?
Zadanie 4.2.
¿En cuál de los párrafos el autor hace referencia a un sentimiento no correspondido?
Zadanie 4.3.
¿En cuál de los párrafos el autor hace referencia a las dudas acerca del carácter innato de una enfermedad?
Zadanie 4.4.
¿En cuál de los párrafos el autor hace referencia a una actitud alejada del fervor religioso?
UN AMOR LOCO

А. Frío invierno de 1506 en la estepa castellana, un siniestro cortejo enlutado, el cadáver de Felipe el Hermoso y Juana la Loca, desolada y embarazada. Había muerto su amado en Burgos, dicen que envenenado, y ella quería cumplir su deseo de ser enterrado religiosamente en Granada, adonde nunca llegarían. La cuestión de si Juana nació loca sigue siendo controvertida, pero parece obvio que el trastorno se vio agravado por su gran amor por Felipe que, por cierto, no era tan hermoso, pero sí atlético y de aspecto atractivo, además de ser un conquistador consumado.

В. Peculiar había sido ya desde niña la tercera hija de los Reyes Católicos, y poco dada a la religión, para consternación de la devota Isabel y su severa corte castellana. Así que a esta chica especial se le abrieron los cielos cuando se encontró en la permisiva y colorida corte flamenca. Se enamoró de Felipe en cuanto lo vio. Fue un verdadero flechazo. Desgraciadamente, su marido no compartía aquel gran cariño y poco después de la boda retomó sus conquistas de alcoba. La pobre Juana no dejaba de vigilarlo y los celos la volvían cada vez más loca.

С. Cuando Felipe tuvo que marcharse a Flandes, Juana se quedó tan perturbada que su madre decidió encerrarla en el castillo de la Mota. Tras el fallecimiento de su amado marido, el trastorno mental de Juana se hizo aún más evidente: no se cambiaba de ropa, no se lavaba ni peinaba, e iba acompañada del féretro de su esposo. En tales circunstancias, en 1509, Juana fue encerrada en el convento de Tordesillas, donde pasó el resto de su vida.
adaptado de Muy interesante, noviembre de 2015
Zadanie 5. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery fragmenty. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.4.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
EL ESPACIO VITAL
El hombre es un rey en su castillo, reza el dicho popular. Para mí, se trata de una mentira. Hace algún tiempo, leí que Graham Greene tenía alquilado el piso superior al suyo y lo usaba para encerrarse a escribir. Para comprender por qué un escritor podía decidirse a pagar dos alquileres, necesité pasar por la paternidad. 5.1. Es como si oyera los golpes de una máquina de asedio intentando abrir un hueco en mi recinto fortificado. Pero si hay algo que no concibo es por qué Greene había alquilado el otro piso tan cerca. Más lógico habría sido hacerlo en Sri Lanka.

Yo ingenuamente creía que, algún día, dispondría para trabajar de un despachito en casa. 5.2. Así me lo imaginaba. En mis fantasías de rey del castillo, me atreví incluso a suponer que durante mi horario de trabajo en casa reinaría un silencio reverencial y los chicos hablarían entre ellos en susurros.

Fue imposible. La guerra por el espacio vital hace mucho que la perdí ante fuerzas más feroces, inagotables, que disponen de un arma sónica enloquecedora que usan cuando se les niega un capricho. Me dicen que son mis hijos. No lo sé. Pero hace tiempo que violentaron lo que debería haber sido el despachito y ahí, como símbolo de su posesión, tienen instaladas hasta porterías de fútbol. 5.3. Pero no creo que mi huida tan espectacular como cobarde les impresione. Al contrario, estoy seguro de que, cuando abandono la casa, triste como un rey desterrado, los chicos se juntan en la ventana para reírse de mí y luego se tiran penaltis.

Hace pocos días, al llegar a casa, mi mujer me dijo que había encontrado una solución al problema: un espacio para mí. Me metió en el ascensor. 5.4. Allí me había encontrado un espacio para reinar como escritor: un trastero. Bastante amplio, es verdad, hasta con un enchufe, pero húmedo, claustrofóbico, sin ventanas, como para una banda de secuestradores. El hombre es un rey en su castillo...

adaptado de David Gistau, en: www.xlsemanal.com
A. Harto de eso, cada vez que debo escribir, manifiesto mi fastidio ostensiblemente: salgo a la calle y vagabundeo hasta que encuentro un bar en que no haya demasiado ruido para trabajar ahí.
B. Creí que iríamos a algún estudio confortable del barrio, pero me asusté cuando dejamos atrás la planta baja y seguimos hacia el subsuelo.
C. Gracias a esta experiencia ahora sí lo entiendo. Ahora que he tratado de concentrarme mientras un niño pega cabezazos en la puerta para derribarla.
D. Además, esta tendría una puerta sagrada. Mis hijos sabrían que no podrían acercarse a ella hasta que se abriera sola bajo peligro de caer electrocutados.
E. Un refugio acogedor, con una chimenea, con un escritorio heredado, con un globo terráqueo para fantasear, con libros, con un sillón para meditar y con un pequeño altavoz para llenar la estancia de jazz.
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj dwa teksty dotyczące empatii. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Tekst 1.

LA CHICA DE LA TELE

En la esquina de López de Hoyos con Príncipe de Vergara había una pareja discutiendo. Ella lloraba y cuanto más lloraba ella, más agresivo se ponía él. Me acerqué con disimulo deteniéndome frente al escaparate de una tienda y oí a la mujer decir:

–Pues si quieres, lo metemos en mi maletero.

No comprendí a qué se refería, pero la voz me sonó familiar y me di cuenta de que se trataba de la chica del telediario. Él debió de advertir mi presencia, pues se alejaron y continuaron andando un poco, más contenidos los dos.

Al día siguiente, cuando empezaron las noticias, me fijé en la chica y tuve la sensación de que había llorado. Un espectador menos atento, o que no hubiera asistido a la pelea del día anterior, no se habría dado cuenta, porque el maquillaje era perfecto. Pero se percibía en el fondo de los ojos un poso de cansancio. Me dio lástima, la verdad.

Durante los siguientes días continué observándola. Tenía mala cara. Se lo dije a mi mujer.

–Esa chica está muy desmejorada.

Mi mujer levantó la cabeza de la revista y dijo que ella no le había notado nada raro.

–¿Cómo que no le has notado nada? Si salta a la vista. ¿No ves que acaba de llorar?

–Pues no.

Como vi que se había propuesto llevarme la contraria, la dejé volver a su revista y continué observando a la chica. Si yo fuese su padre, pensé, hablaría con el hombre ese que le daba tantos disgustos. No es raro que estas mujeres que salen en la tele acaben liadas con individuos malos, que se aprovechan de su fama. Por otra parte, hay gente que lleva los maleteros llenos de cadáveres. Recé para que la pobre no estuviera implicada en un crimen.

En todo esto, me dio la impresión de que entre noticia y noticia la chica hacía con la boca un gesto como de pedir socorro.

–Esa chica está pidiendo socorro –dije en voz alta.

–Tú no estás bien de la cabeza –comentó mi mujer.

Durante toda la semana me estuve fijando con detenimiento en la chica de la tele y llegué a la conclusión de que pedía auxilio. No sabía qué hacer. Podía llamar a la emisora de televisión, pero quizá tampoco me creyeran.

El sábado por la tarde, me presenté en la esquina de Príncipe de Vergara con López de Hoyos a la misma hora en que los había encontrado la vez anterior. Pensé que quizá la chica viviera por allí y yo tuviera la suerte de encontrármela. Esperé un cuarto de hora sin que apareciera nadie y, ya resignado, fui a un bar para tomar mi café. Me senté a la barra y al darme la vuelta para echarle un ojo al panorama, los vi sentados en una mesa cercana. Ella llevaba gafas de sol, pese a la oscuridad reinante, lo que era signo evidente de que había vuelto a llorar. Quizá en ese momento estuviera llorando. De súbito, sin embargo, soltó una carcajada. Algunos clientes se volvieron porque no se trataba de una carcajada normal. Quizá estaba intentando llamar la atención. Esperé un poco y al ver que ella se levantaba para ir al servicio me acerqué a la mesa y abordé al hombre.

–Escúchame bien, porque no te lo voy a decir más que una vez, imbécil: si sigues haciendo sufrir a esa chica, vas a encontrarte con problemas. Conozco a mucha gente en la policía, quizá yo mismo sea policía. Y otra cosa: cuando tengas que esconder un muerto, hazlo en el maletero de tu propio coche.

Comprendí por su expresión que había dado en el clavo y salí a la calle antes de que ella volviera del servicio. Al día siguiente, vi el telediario con atención y me di cuenta de que la chica tenía una mirada especial, como si intentara darme las gracias.

adaptado de Juan José Millás, en: portaldeamerica.com
Zadanie 6.1.
El protagonista siguió inquietándose por la mujer de la tele a causa
Zadanie 6.2.
¿Qué hizo el protagonista para solucionar el caso?
Zadanie 6.3.
El cuento trata de
Tekst 2.

***

Interesarse por los problemas de los demás es una cualidad muy valorada, tanto social como moralmente, pero cuando sacrificamos nuestro propio bienestar para complacer a otros, algo falla.

Existen múltiples explicaciones para justificar este comportamiento. La necesidad de agradar o el miedo a no ser aceptado pueden ser dos de ellas. O es quizás la preponderante influencia del entorno en que vivimos la que nos empuja a preocuparnos por los demás y sus problemas más que por los nuestros. A veces el ansia de bienestar, la lucha por alcanzar nuestras metas, la defensa de nuestras libertades y opiniones son tachadas de egocentrismo. Nuestra sociedad no tiene confianza en los “egoístas”, lo que hace que el individuo se vea obligado a renunciar a sus aspiraciones.

Por supuesto, cada caso tiene unas características distintas, siendo en algunos de ellos más que justificable el esfuerzo por ayudar a las personas de nuestro entorno, mientras que en otros se trata de un sacrificio injustificado. Es cierto que, a veces, lo correcto es dejar de lado determinados aspectos de nuestra vida para poder ayudar a nuestros seres queridos. Sin embargo, hay algo que debemos tener claro: difícilmente conseguiremos aportar el apoyo adecuado si en nuestro interior solo encontramos frustración y pesimismo. Por ello, jamás debemos abandonar por completo nuestra salud, nuestras esperanzas e ilusiones. Sería un error gravísimo que dejáramos de lado nuestra felicidad. Preocuparnos por nosotros, actuar acorde a nuestros intereses es un ejercicio que debemos empezar a realizar para conseguir por fin el equilibrio y la libertad necesarios para ser felices.

adaptado de cosasdemujer.com
Zadanie 6.4.
¿Cuál de los motivos para adoptar posturas empáticas no se presenta en el texto?
Zadanie 6.5.
¿Cuál es la intención del autor?
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst.
LOS ESPAÑOLES TENEMOS LA CULPA DE QUE EL AÑO COMIENCE EL 1 DE ENERO
El hecho de que el nuevo año comience el 1 de enero 7.1. una necesidad políticomilitar “provocada” por los españoles, o más bien, por nuestros antepasados, los íberos. Para los antiguos romanos el año nuevo comenzaba en marzo.
En esa fecha, el senado se reunía para nombrar los cargos militares y asignar los presupuestos bélicos, momento 7.2. del cual empezaban a planificarse las campañas.

No obstante, en el año 153 a.C., el general Quinto Fulvio Nobilior solicitó adelantar dicha fecha dos meses para poder planificar la campaña bélica para la pacificación de la Península Ibérica con la antelación suficiente para iniciarla en primavera. Su petición fue aceptada y el comienzo del año se adelantó al mes de diciembre, haciéndolo coincidir 7.3. fenómeno del solsticio de invierno*.

Posteriormente, Julio César volvió a mover dicha celebración trasladándola definitivamente al 1 de enero. Lo hizo motivado por la superstición, para que el año 7.4. con una luna llena, lo que se consideraba augurio de buena suerte.
adaptado de www.quo.es
* El solsticio de invierno – przesilenie zimowe.
Zadanie 8. (0–4)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
COMPRANDO UNA CHAQUETA
Supe enseguida que el dependiente me odiaba. ¿Por qué? Ignoro las razones. Se acercó apenas aparecí en la 8.1. de caballeros de una tienda de ropa.

–¿Puedo ayudarle? –dijo.

–No sé –dije yo–. Me gustaría ver una chaqueta que tienen en el escaparate. ¿La habrá 8.2. mi talla?

Buscó el modelo, me observó durante unos segundos con ojo clínico y sentenció:

–Una XXL. Ni de lejos gasto yo esa talla, pero permití que me la trajera y que me ayudara a ponérmela sintiendo la humillación de los hombros caídos y las mangas colgantes.

–Le podemos arreglar las mangas –dijo cruelmente.

Lo observé con una mirada interrogativa. ¿Qué le he hecho yo a usted?, pregunté 8.3. abrir la boca, solo para mí mismo.

–¿No tiene una L? –dije al fin.

–Ya no nos 8.4. . Pero créame, una L no le mejoraría.

Abandoné la tienda recordando los versos de una canción que dicen: “Yo sé que hay gente que me quiere, yo sé que hay gente que no me quiere”.

adaptado de J.J. Millás, Papel mojado
Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany fragment nie przekracza pięciu słów.
2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie, pod warunkiem że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Zadanie 9. (0–4)
Przetłumacz na język hiszpański podane w nawiasach fragmenty, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
Zadanie 9.1.
Pasamos las vacaciones en Galicia, pero luego me arrepentí de que (nie pojechaliśmy na południe) ; es que llovió todo el tiempo.
Zadanie 9.2.
Te has portado muy mal con tus padres; (przeproś ich) y verás cómo mejora tu relación con ellos.
Zadanie 9.3.
Las propuestas del alcalde (zostały zaakceptowane przez obywateli) en el referéndum de la semana pasada.
Zadanie 9.4.
Pienso renunciar a este cargo (nie dlatego, że nie lubię) mi trabajo, sino porque el sueldo es miserable.
Uwagi do zadań 8. i 9.

1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany fragment nie przekracza pięciu słów.
2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie, pod warunkiem że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Zadanie 10. (0–13)
Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.

1. Czy teatr może być dziś atrakcyjny dla młodzieży? Napisz rozprawkę, w której przedstawisz swoją opinię na ten temat, uwzględniając argumenty odnoszące się do repertuaru i dostępności tej formy kultury.

2. W Twojej miejscowości odbyła się kampania „Smart Stop”, która miała zwrócić uwagę na problem, jakim jest korzystanie z telefonów komórkowych przez uczestników ruchu drogowego. Napisz artykuł do gazety internetowej, w którym zrelacjonujesz przebieg tej kampanii oraz przedstawisz swoją opinię dotyczącą jej skuteczności.





Rekrutacja na studia wg przedmiotów zdawanych na maturze


Wyszukaj kierunki studiów i uczelnie, w których brany jest pod uwagę tylko 1 przedmiot zdawany na maturze na poziomie podstawowym (często uczelnie dają do wyboru kilka przedmiotów a wybieramy z nich jeden):

Przykłady:

kierunki studiów po maturze z WOS


Poniżej podajemy wybrane linki do kierunki studiów na uczelniach, w których są brane pod uwagę wyniki tylko z dwóch przedmiotów zdawanych na maturze na poziomie podstawowym
(często uczelnie dają wyboru więcej przedmiotów a wybieramy z nich dwa):

Przykłady:

kierunki po maturze z polskiego i matematyki
kierunki po maturze z polskiego i angielskiego
kierunki po maturze z polskiego i historii
kierunki po maturze z polskiego i wiedzy o społeczeństwie

kierunki po maturze z matematyki i angielskiego
kierunki po maturze z matematyki i fizyki
kierunki po maturze z matematyki i chemii
kierunki po maturze z matematyki i informatyki

kierunki po maturze z biologii i chemii
kierunki po maturze z biologii i
angielskiego
kierunki po maturze z chemii i angielskiego
kierunki po maturze z biologii i geografii
kierunki po maturze z chemii i geografii
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