aplikacja Matura google play app store

Język łaciński i kultura antyczna, matura 2026 - poziom rozszerzony - pytania i odpowiedzi

DATA: 5 maja 2026
GODZINA ROZPOCZĘCIA: 14:00
CZAS PRACY: 180 minut
LICZBA PUNKTÓW DO UZYSKANIA: 50
Formuła 2023

Na podstawie tej matury przygotowaliśmy pełny test zawierający wszystkie zadania z arkusza łącznie z oryginalną punktacją i odpowiedziami.

• w aplikacji Matura - testy i zadania


Lista zadań

Odpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura - testy i zadania, w której jest także, np. odmierzanie czasu, dodawanie do powtórek, zapamiętywanie postępu i wyników czy notatnik :)

aplikacja_nazwa_h110.png google_play_h56.png app_store_h56.png

Dziękujemy developerom z firmy Geeknauts, którzy stworzyli tę aplikację

Zadanie 1. (0–25)
Przetłumacz tekst na język polski.

Orgetoryks i Helweci 

Apud Helvetios nobilissimus fuit et divitissimus Orgetorix. Is Marco Messala et Marco Pisone consulibus regni cupiditate inductus coniurationem nobilitatis fecit et civitati persuasit, ut de finibus suis cum omnibus copiis excederent. Perfacile esse dicebat, cum praestarent omnibus virtute, totius Galliae imperium capere. Id hoc facilius iis persuasit, quod undique loci natura Helvetii continentur: una ex parte flumine Rheno latissimo; altera ex parte monte Iura altissimo; ex tertia lacu Lemanno et flumine Rhodano, qui provinciam nostram ab Helvetiis dividit. Itaque minus facile finitimis bellum inferre poterant. Homines bellicosi magno dolore adficiebantur, nam quamquam gloria belli atque fortitudine excellebant, nimis angustos se fines habere arbitrabantur.
Na podstawie: G. Iulius Caesar, De bello Gallico [C. Iuli Caesaris Commentarii rerum in 
Gallia gestarum VII, red. T. Rice Holmes, Oxford 1914].

Objaśnienia: 
Helvetii, -orum – Helweci, plemię celtyckie 
Orgetorix, -igis – Orgetoryks, wódz Helwetów 
Marcus, -i Messala, -ae – Marek Messala, konsul z 61 r. p.n.e. 
Marcus, -i Piso, -onis – Marek Pizon, konsul z 61 r. p.n.e. 
totius – genetivus singularis od totus, -a, -um, połącz z Galliae 
Gallia, -ae – Galia 
id – połącz z persuasit i tłumacz „do tego” 
hoc – połącz z facilius i tłumacz „o tyle” 
loci natura contineri – być otoczonym naturalnymi granicami 
Rhenus, -i – Ren 
Iura, -ae – Jura, pasmo górskie 
Lemannus, -i – Leman 
Rhodanus, -i – Rodan 
bellum inferre – rozpocząć wojnę 
quamquam – chociaż 

Przekład tekstu: 

CZYSTOPIS

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Zadanie 2. (0–1)
Uzupełnij stopniowanie przysłówka.
Zadanie 3. (0–1)
Wyszukaj w tekście i podaj dwa czasowniki w stronie biernej.

1. .............................................................................................................................................

2. .............................................................................................................................................
Zadanie 4. (0–1)
Napisz zdanie, w którym zastąpisz podkreślony wyraz analogiczną formą wyrazu wybranego spośród podanych w nawiasie.

Perfacile esse dicebat. (loquor, loqui, locutus sum)

.................................................................................................................................................
Zadanie 5. (0–1)
Obok każdego słowa łacińskiego wpisz jedno polskie słowo wywodzące się od niego.

1. nobilitas – ..............................................................................

2. persuadere – .........................................................................
Zadanie 6. (0–1)
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Oprócz Pamiętników o wojnie galijskiej Juliusz Cezar napisał także dzieło o walkach
Zadanie 7. (0–1)
Przekształć zdanie, stosując składnię nominativus cum infinitivo.

Frater meus orator fuit.

................................................................................................................ dicitur.

Zadanie 8. (0–1)
Przekształć zdanie w liczbie mnogiej na zdanie w liczbie pojedynczej. Uwzględnij wszystkie wyrazy możliwe do przekształcenia.

Feminae flores habent.

...........................................................................................................................
Zadanie 9. (0–2)
Uzupełnij zdania. W wyznaczone miejsca wpisz poprawne formy wyrazów spośród podanych poniżej.

acta, agebant, agentem, egit


1. Quid Romani in thermis ...............................................................?

2. ............................................................... est fabula.

3. Mater maximas gratias tibi ...............................................................
Zadanie 10. (0–1)
W łacińskiej wersji imienia Cycerona podkreśl element, który nazywamy imieniem rodowym (nomen gentile).

Marcus Tullius Cicero
Zadanie 11. (0–1)
Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
W bitwie pod Maratonem ateńskimi hoplitami dowodził Aleksander Wielki.
Scypion Starszy pokonał Hannibala pod Zamą.
Zadanie 12. (0–3)
Przyporządkuj do postaci mitologicznej wydarzenie z nią związane – wybierz je spośród oznaczonych literami A–D. W każdym wierszu zaznacz właściwą literę.
1. Edyp
2. Odyseusz
3. Prometeusz
3 pkt – odpowiedź zawierająca trzy poprawne wskazania.
2 pkt – odpowiedź zawierająca dwa poprawne wskazania.
1 pkt – odpowiedź zawierająca jedno poprawne wskazanie.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 13. (0–1)
Podaj tytuł rzeźby przedstawionej na fotografii.


Marie-Lan Nguyen, CC BY 4.0 

 
Zadanie 14. (0–5)
Przetłumacz dewizę widoczną na zdjęciu. Zinterpretuj dewizę, wyjaśniając jej uniwersalny sens. Wskaż dziedzinę życia, w której ta dewiza może mieć zastosowanie, i uzasadnij swoje stanowisko.

Uwaga: w ocenie odpowiedzi będą brane pod uwagę poprawność językowa oraz spójność.

Mike Quinn, CC BY 4.0

Tłumaczenie: ........................................................................................................................... 

Interpretacja wraz z uzasadnieniem: ....................................................................................... 
................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
Zadanie 15. (0–5)
Przedstaw tematykę sceny ukazanej na rycinie Cornelisa Corta. W swojej wypowiedzi przywołaj mit odnoszący się do tematyki ryciny oraz uwzględnij właściwy kontekst kulturowy. Wyjaśnij, na czym polega uniwersalny przekaz tej sceny.

Uwaga: w ocenie odpowiedzi będą brane pod uwagę poprawność językowa oraz spójność.

Achenbach Foundation for Graphic, CC BY 4.0

....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
Pomysły na studia dla maturzystów - ostatnio dodane artykuły





Rekrutacja na studia wg przedmiotów zdawanych na maturze


Wyszukaj kierunki studiów i uczelnie, w których brany jest pod uwagę tylko 1 przedmiot zdawany na maturze na poziomie podstawowym (często uczelnie dają do wyboru kilka przedmiotów a wybieramy z nich jeden):

Przykłady:

kierunki studiów po maturze z WOS


Poniżej podajemy wybrane linki do kierunki studiów na uczelniach, w których są brane pod uwagę wyniki tylko z dwóch przedmiotów zdawanych na maturze na poziomie podstawowym
(często uczelnie dają wyboru więcej przedmiotów a wybieramy z nich dwa):

Przykłady:

kierunki po maturze z polskiego i matematyki
kierunki po maturze z polskiego i angielskiego
kierunki po maturze z polskiego i historii
kierunki po maturze z polskiego i wiedzy o społeczeństwie

kierunki po maturze z matematyki i angielskiego
kierunki po maturze z matematyki i fizyki
kierunki po maturze z matematyki i chemii
kierunki po maturze z matematyki i informatyki

kierunki po maturze z biologii i chemii
kierunki po maturze z biologii i
angielskiego
kierunki po maturze z chemii i angielskiego
kierunki po maturze z biologii i geografii
kierunki po maturze z chemii i geografii
Polityka Prywatności