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Język włoski, matura 2026 maj - poziom podstawowy - pytania i odpowiedzi

DATA: 6 maja 2026
GODZINA ROZPOCZĘCIA: 9:00
CZAS PRACY: 120 minut
LICZBA PUNKTÓW DO UZYSKANIA: 60
Formuła 2023

Na podstawie tej matury przygotowaliśmy pełny test zawierający wszystkie zadania z arkusza łącznie z oryginalną punktacją i odpowiedziami.
• w aplikacji Matura - testy i zadania


Lista zadań

Odpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura - testy i zadania, w której jest także, np. odmierzanie czasu, dodawanie do powtórek, zapamiętywanie postępu i wyników czy notatnik :)

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Dziękujemy developerom z firmy Geeknauts, którzy stworzyli tę aplikację

Zadanie 1. (0–5)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi związanych z prezentami. Do każdej wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F).
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
La persona che parla

A. è scrittore dei libri per bambini.
B. invita a seguire una storia romantica.
C. spiega perché sceglie i regali con molta cura.
D. si rivolge a chi non ha le idee su regali da fare.
E. propone di prendere parte a un evento originale.
F. chiede consigli per risolvere una situazione problematica.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Zadanie 2. (0–6)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie cztery teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
Tekst 1.
2.1. Quale informazione sulla festa “Pigiama party” si trova nel testo?
Tekst 2.
2.2. Il narratore parla
Tekst 3. (do zadań 2.3. i 2.4.)
2.3. Mattia ha deciso di travestirsi da Spider-Man quando
2.4. Mattia utilizza i canali social per
Tekst 4. (do zadań 2.5. i 2.6.)
2.5. I clienti del ristorante erano sorpresi perché
2.6. La persona parla di un’idea dello chef Carlo Cracco per
Zadanie 3. (0–4)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie wywiad z osobą prowadzącą schronisko górskie (wł. il gestore del rifugio). Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki w zdaniach 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku włoskim.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
3.1. Federico non si aspettava di ottenere il lavoro come gestore del rifugio Chiavenna perché era di altri candidati per questo posto.
3.2. Al rifugio di Federico è impossibile arrivare in auto perché .
3.3. Federico ha tempo per riposare solamente .
3.4. Federico va a Milano solo per pochi giorni per , ma non vorrebbe più viverci.
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.).
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. I VESTITI ADEGUATI
B. IL CIBO DA EVITARE
C. L’USO DEL LINGUAGGIO
D. IL RISPETTO DEGLI ORARI
E. LE REGOLE DA DIMENTICARE
F. LE NOVITÀ DELLA BUONA EDUCAZIONE

LA BUONA EDUCAZIONE ESISTE ANCORA?
4.1.
Le regole principali della buona educazione non sono cambiate, soprattutto quando si tratta di saper stare a tavola: bisogna sempre mangiare in modo educato e non esagerare con le porzioni. Ma oggi esistono almeno due regole che in passato non c’erano: la prima è quella di non lasciare il cibo nei piatti, per evitare il suo spreco, la seconda invece è di non mettere mai il telefonino sul tavolo. L’ideale sarebbe spegnerlo e tenerlo in borsa.
4.2.
Tutte le persone invitate a un pranzo in famiglia o a una cena formale sono unite dallo stesso scopo, quello di condividere un momento importante della giornata con amici, parenti o conoscenti. Come per ogni tipo di appuntamento, anche quando si va a tavola c’è una regola che non cambia mai, quella di essere puntuali. Arrivare in tempo è segno di attenzione e interesse per le persone che stanno a tavola con noi. È una regola da non dimenticare mai.
4.3.
Il vocabolario che usiamo oggi è cambiato rispetto all’italiano del secolo scorso. Cambiano anche le parole e le forme di cortesia. Il tu è oggi il pronome usato per ogni conversazione, mail o altri contatti sociali. Sarebbe bello però ricordare che esiste anche il pronome Lei, un segno di buona educazione e di rispetto, soprattutto per le persone che conosciamo da poco.
4.4.
Non è una novità che gli abiti rappresentano un vero e proprio linguaggio di comunicazione. Oggi c’è una grande tolleranza per diversi stili. Sempre più spesso si va a un ricevimento con le scarpe da ginnastica e un paio di pantaloni strappati. Invece la regola dovrebbe essere una sola: avere l’abbigliamento adatto alla situazione in cui ci troviamo. Se d’estate entriamo in una chiesa con spalle non coperte e gambe nude, siamo semplicemente maleducati.
Na podstawie: www.wikihow.com
Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A 

IL CICLISTA 

Sei appassionato di biciclette, ma non hai una grossa somma a disposizione? Ti proponiamo un’ampia gamma di biciclette usate. Verifichiamo con la massima attenzione le condizioni di ogni mezzo prima di proporlo ai nostri clienti. Testiamo dunque ogni bici, così da assicurarci che sia perfettamente in grado di rispondere alle tue esigenze. Il personale del nostro negozio Il ciclista è competente e appassionato e ti aiuterà a scegliere la bici che fa per te. C’è anche la possibilità del pagamento a rate. 
Na podstawie: www.ilciclistamilano.it

Tekst B


Na podstawie: Niccolò Ammaniti, Io non ho paura, Turyn 2001

Tekst C


Na podstawie: www.ciancimoto.it

Tekst D


Na podstawie: smileandride.com
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D).
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
5.1. In questo testo l’autore descrive una sua esperienza positiva.
5.2. Questa offerta è per chi vuole comprare una bicicletta.
5.3. Da questo testo possiamo capire che qualcuno era deluso quando ha ricevuto la bici.
Przeczytaj wiadomość, którą Franco wysłał do Emmy. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku włoskim.
Ciao Emma, ti scrivo per consigliarti un libro fantastico. È la storia di un’amicizia tra due ragazzini. Un giorno uno di loro riceve in regalo una bicicletta. È bellissima, ma il protagonista non la vuole provare subito. Così i suoi genitori gli permettono di 5.4. , ma solamente per un giorno.
Anch’io vorrei avere una bicicletta nuova. Un giorno, tornando da scuola, ho visto un negozio dove le bici sono economiche perché 5.5. . E in più, si può pagare a rate.
Vorrei una bici di colore 5.6. come quelle del famoso servizio di noleggio Smile&Ride. Quando avrò già la bici, potrò partecipare a un giro fuori città. Ho trovato un’agenzia che organizza eventi di questo tipo.
Il programma non è troppo intenso: i partecipanti si iscrivono, dopo tutti insieme 5.7. e poi partono per le colline. Sembra bello. Tu che ne dici?
Franco
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z liter: A, B, C albo D.

*** 

Per il commissario Bordelli era arrivato il momento di andare a trovare suo cugino Rodrigo. Mentre guidava per arrivare dall’altra parte della città, Bordelli rifletteva: perché andava da Rodrigo invece di telefonargli? Loro due erano completamente diversi, si vedevano e si parlavano raramente. Ma lo aveva chiamato la zia preoccupata e gli aveva chiesto di andare a controllare la situazione e Bordelli glielo aveva promesso. “Sì, lo faccio decisamente per lei”, ha pensato. 
È arrivato davanti al portone e ha alzato gli occhi verso il quarto piano. Le finestre dell’appartamento di Rodrigo erano chiuse. Bordelli ha suonato il campanello, ma non ha risposto nessuno. Ha suonato ancora molte volte, ma non è successo niente. Alla fine ha lasciato a lungo il dito sul campanello e finalmente il portone si è aperto. Bordelli ha salito le scale e ha bussato alla porta. 
“Chi è?” ha sentito dietro la porta. 
“Sono io, mi apri, Rodrigo?” 
“Non ne ho nessuna voglia.” 
“Va bene, me ne vado. Però torno domani, e poi dopodomani, e poi...” 

La porta si è aperta lentamente. Rodrigo era in pigiama e aveva la barba di una settimana. Bordelli è entrato. Tutta la casa era sporca. Sul pavimento c’erano rifiuti strani. L’aria puzzava di chiuso. Sono entrati nello studio. Sulla poltrona, dove il cugino aveva l’abitudine di correggere i compiti dei suoi alunni, c’era un piatto pieno di pasta fredda. Il divano era tutto coperto da vestiti sporchi. Prima di spostarli per avere un po’ di spazio per sedersi, Bordelli ha aperto la finestra e ha fatto un bel respiro. 
“Bene, Rodrigo, finalmente ti vedo sporco”, ha detto con ironia Bordelli. “Ora dimmi cosa succede.” 
“Niente.” 
“Guardati intorno: come mai un uomo pulito fino all’ossessione trasforma da un giorno all’altro la sua casa così?” 
“È casa mia, ci faccio quello che voglio”, ha risposto Rodrigo. 
“Dai, non comportarti da bambino! Se mi dici cosa succede, ti garantisco che non lo saprà nessuno.” 
“Parli come un poliziotto.” 
“Hai dimenticato? Io sono un poliziotto.” 

All’improvviso Rodrigo si è messo a piangere. 
“Ho capito. Si tratta di una donna, vero?” ha chiesto Bordelli. 
“Non è una donna, è un mostro”, ha detto Rodrigo tra i denti. “Non dovevo mai incontrarla.” Ha cominciato a ridere. Rideva e rideva e gli uscivano le lacrime dagli occhi. 
“La amo”, ha detto quando si è finalmente calmato. 
“E lei? Ti ama?” ha chiesto Bordelli. 
“Dice di sì. E questo mi fa paura.” 
“Tutto qui? Ci sono cose peggiori nella vita.”

“Ma io sono spaventato”, ha detto Rodrigo. “Per me è una situazione che non conosco. È la prima volta che sono innamorato. Posso stare ore e ore a guardarla negli occhi. Ti sembra normale?” 
“Tutto normale. Al posto tuo non perderei tempo in solitudine chiuso in casa, ma correrei subito da lei.” 

Na podstawie: Marco Vichi, Il commissario Bordelli, Mediolan 2021
6.1. Il commissario Bordelli è andato da Rodrigo perché
6.2. Dal secondo paragrafo del testo si può capire che Rodrigo
6.3. Quale di queste azioni Bordelli ha fatto per prima, quando è entrato nell’appartamento del cugino?
6.4. Quando Rodrigo gli ha detto il suo segreto, Bordelli
6.5. Quale titolo è il migliore per questo testo?
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.


UNA BRUTTA SORPRESA
Un signore si alza una mattina ed esce per andare al lavoro. Apre la macchina e sul sedile trova una busta indirizzata a lui e alla moglie. 7.1. Lo legge con curiosità. “Gentili Signori, questa notte ho dovuto usare la Vostra macchina.
Dovete credere tuttavia che l’ho fatto per un assoluto stato di bisogno. Vi voglio ringraziare. 7.2. ” E infatti, il signore vede che mancano il nome e il cognome dell’autore. Nella busta ci sono anche due biglietti per uno spettacolo al Teatro alla Scala per la sera stessa.
Il signore torna in casa e mostra la lettera alla moglie. Lei commenta: “Per fortuna c’è ancora gente di classe in giro! E poi, era tanto difficile comprare i biglietti per questo spettacolo.” La sera la coppia, elegantissima, si presenta al teatro con i biglietti. 7.3. Si trovano proprio in prima fila. I signori si siedono e guardano contenti lo spettacolo.
La serata è perfetta e finisce in un famoso ristorante della zona, anche quello prenotato dall’autore della lettera. 7.4. Solo allora scopre che durante la sua assenza nell’appartamento sono entrati i ladri e hanno rubato tutti gli oggetti di valore.
Na podstawie: www.leggendemetropolitane.net
A. A mezzanotte la felice coppia rientra in casa.
B. Cerca i posti e vede che sono i migliori del teatro.
C. Perciò decidono di chiamare subito la loro vicina di casa.
D. Dentro c’è un messaggio scritto a mano con una bella calligrafia.
E. Però preferisco rimanere anonimo e perciò non firmo questa lettera.
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: Claudio, mi dispiace per il mio ritardo!
Y: _____, anch’io sono appena arrivato.
8.2.
X: Buongiorno, vorrei provare quella maglietta azzurra che è in vetrina.
Y: Certo, signora. Che _____ porta?
8.3.
X: Il taxi ci aspetta, _____ subito. Sei pronta?
Y: Sì. Prendi tu la valigia?
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Dopo la scuola devo _____ dalla nonna per portarle delle medicine.
I bambini vogliono _____ l’estate nella casa di campagna.
9.2.
Questa stanza ha una bellissima _____ sul mare.
Conosco Enrico solo di _____, ma mi piacerebbe conoscerlo di persona.
9.3.
La biblioteca si trova _____ fondo al corridoio, a destra.
Devi fare colazione _____ fretta, se no fai tardi a scuola.
9.4.
L’espresso è troppo forte per me, ma prendo volentieri un caffè _____.
Anche se l’ultimo romanzo di questo autore è molto _____, l’ho letto in appena tre giorni.
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem. Przekształć wyraz podany w nawiasie w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.

IL CANE, CHE DISASTRO!
Chi ha un cane sa che a volte l’animale può combinare qualche disastro in casa. È il caso di Rebecca che fa l’10.1. (insegnare) . Una volta ha scoperto che il suo cane, per noia o per troppa vivacità, aveva rovinato alcuni compiti dei suoi studenti.
La donna ha condiviso in internet una foto del “disastro” con il commento: “Quando non sei 10.2. (attenzione) e il tuo cane si mangia i compiti dei tuoi alunni”. Nell’immagine si vede il cane con lo sguardo dolce e, per terra, dei fogli a pezzi.
La donna era molto preoccupata, ha raccolto i pezzi di fogli e ha cercato di ricomporli, ma senza successo. In genere la frase “Il mio cane ha mangiato i compiti” è la classica 10.3. (scusare) che usano gli studenti indisciplinati. “Adesso dovrò dare un bel voto a tutti”, ha scritto Rebecca.
Na podstawie: www.today.it
Zadanie 11. (0–3)
Uzupełnij zdania 11.1.–11.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.
11.1. Carlo, mi (dire / tutto / verità) oppure nascondi qualcosa?
11.2. Mentre i genitori (fare / acquisto / supermercato) , i figli preparavano l’insalata per il pranzo.
11.3. Il negozio di Luigi si trova a (poco / chilometro) centro della città.
Zadanie 12. (0–12)
Podczas zagranicznej wycieczki szkolnej odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy.
Potrzebna Ci była pomoc. W e-mailu do kolegi z Włoch:
  •  poinformuj, co się stało, że odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy 
  •  napisz, jak zareagowałeś/zareagowałaś w tej sytuacji 
  •  opisz osobę, która udzieliła Ci pomocy 
  •  wyjaśnij, na czym polegała pomoc tej osoby. 

Napisz swoją wypowiedź w języku włoskim. Podpisz się jako XYZ
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 100 do 150 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji (5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych (3 punkty) oraz poprawność środków językowych (2 punkty). 

CZYSTOPIS 

Caro Fabio, 
come va? Sai che cosa mi è successo durante la gita scolastica a Verona? Ho perso il mio gruppo! 
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Pomysły na studia dla maturzystów - ostatnio dodane artykuły





Rekrutacja na studia wg przedmiotów zdawanych na maturze


Wyszukaj kierunki studiów i uczelnie, w których brany jest pod uwagę tylko 1 przedmiot zdawany na maturze na poziomie podstawowym (często uczelnie dają do wyboru kilka przedmiotów a wybieramy z nich jeden):

Przykłady:

kierunki studiów po maturze z WOS


Poniżej podajemy wybrane linki do kierunki studiów na uczelniach, w których są brane pod uwagę wyniki tylko z dwóch przedmiotów zdawanych na maturze na poziomie podstawowym
(często uczelnie dają wyboru więcej przedmiotów a wybieramy z nich dwa):

Przykłady:

kierunki po maturze z polskiego i matematyki
kierunki po maturze z polskiego i angielskiego
kierunki po maturze z polskiego i historii
kierunki po maturze z polskiego i wiedzy o społeczeństwie

kierunki po maturze z matematyki i angielskiego
kierunki po maturze z matematyki i fizyki
kierunki po maturze z matematyki i chemii
kierunki po maturze z matematyki i informatyki

kierunki po maturze z biologii i chemii
kierunki po maturze z biologii i
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kierunki po maturze z biologii i geografii
kierunki po maturze z chemii i geografii
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