aplikacja Matura google play app store

Język hiszpański, matura 2026 maj - poziom podstawowy - pytania i odpowiedzi

DATA: 6 maja 2026
GODZINA ROZPOCZĘCIA: 9:00
CZAS PRACY: 120 minut
LICZBA PUNKTÓW DO UZYSKANIA: 60
Formuła 2023

Na podstawie tej matury przygotowaliśmy pełny test zawierający wszystkie zadania z arkusza łącznie z oryginalną punktacją i odpowiedziami.
• w aplikacji Matura - testy i zadania


Lista zadań

Odpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura - testy i zadania, w której jest także, np. odmierzanie czasu, dodawanie do powtórek, zapamiętywanie postępu i wyników czy notatnik :)

aplikacja_nazwa_h110.png google_play_h56.png app_store_h56.png

Dziękujemy developerom z firmy Geeknauts, którzy stworzyli tę aplikację

Zadanie 1. (0–5)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat festiwali. Do każdej wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F).
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
Esta persona

A. representa a las autoridades municipales.
B. informa sobre su vuelta a la gran pantalla.
C. se muestra contenta narrando sus experiencias.
D. ofrece servicios a los organizadores de festivales.
E. comenta en vivo el acto de inauguración de un festival.
F. presenta algunos cambios en la organización de un evento.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Zadanie 2. (0–6)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
Tekst 1.
2.1. ¿Dónde está la hablante?
Tekst 2. (do zadań 2.2. i 2.3.)
2.2. ¿Por qué la chica se quedó en casa durante varios días?
2.3. ¿Cómo reacciona el chico ante el problema de Anita?
Tekst 3. (do zadań 2.4.–2.6.)
2.4. Del texto se deduce que durante su primer viaje a Estados Unidos Custodio Dalmau
2.5. En el desfile de Nueva York, Custodio Dalmau presentó ropa
2.6. A lo largo del tiempo, la marca Custo Barcelona
Zadanie 3. (0–4)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie rozmowę dotyczącą ośmiornicy (el pulpo). Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki w zdaniach 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku hiszpańskim.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
3.1. El garaje subterráneo donde el hombre encontró el pulpo está situado en de Miami.
3.2. Lo sorprendente es que la marea reina se produce también cuando .
3.3. El hombre que encontró el pulpo decidió , y eso le gustó mucho a la chica.
3.4. La expresión “estar como un pulpo en un garaje” significa que alguien está completamente .
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst dotyczący przesądów (supersticiones). Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.).
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Investigaciones científicas
B. Conclusiones equivocadas
C. Influencia de otras personas
D. Prácticas mágicas olvidadas
E. Consejos para personas supersticiosas
F. Ejemplos de las supersticiones más comunes

SUPERSTICIONES
4.1.
Los europeos somos muy supersticiosos. Para no atraer la mala suerte, preferimos no levantarnos con el pie izquierdo; si llueve, nunca abrimos el paraguas antes de salir de casa; evitamos pasar por debajo de una escalera o brindar con agua. Y para atraer la buena fortuna, tocamos madera o llevamos un amuleto.
4.2.
Muchas de las supersticiones son heredadas de nuestros padres, abuelos o aprendidas del grupo social al que pertenecemos. Todos observamos una serie de rituales de forma constante y cotidiana para atraer la buena suerte o eliminar la mala. Luego, los repetimos sin pensar.
4.3.
A veces, nuestro comportamiento supersticioso se debe a que creemos ver una relación causa - efecto que en realidad no existe. Por ejemplo, si tenemos un número que nos ha dado suerte en algún momento, probablemente vayamos a usar el mismo número para volver a tener éxito. Lo haremos porque hay algo que no comprendemos y le atribuimos una interpretación errónea.
4.4.
Cuando las supersticiones nos hacen la vida imposible, lo mejor que podemos hacer es darnos cuenta de que no existe una prueba razonable ni científica que confirme que estas supersticiones pueden afectar nuestra vida. Debemos evitar las creencias supersticiosas al tomar decisiones y empezar a confiar en que nosotros tenemos el poder de construir nuestra propia suerte.
Na podstawie: www.evolmapsicologos.es; es.wikihow.com
Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A


Na podstawie: www.turismopirineos.info

Tekst B


Na podstawie: www.spherasports.com; www.nationalgeographic.com.es

Tekst C


Na podstawie: www.sierranortemadrid.org

Tekst D


Na podstawie: www.aprendemosjuntos.bbva.com
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D).
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
5.1. El autor de este texto da consejos de cómo evitar ciertos riesgos.
5.2. En este texto se proponen diferentes actividades de ocio al aire libre.
5.3. En este texto se menciona a una persona que tuvo que escoger entre dos opciones que se le presentaron en la vida.
Przeczytaj wiadomość, którą Mateusz wysłał do swojej koleżanki. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim.
Cześć, Marto!
Przesyłam Ci fantastyczne zdjęcia, które kilka dni temu zrobiła moja koleżanka w czasie swojego pobytu w Nepalu. Oczywiście nie wspięła się na Mount Everest. Zresztą nawet gdyby chciała, to i tak nie mogłaby tego zrobić, bo jest 5.4. , a o tej porze roku w tamtych rejonach występują obfite opady i właśnie dlatego nie organizuje się wejść dla turystów. Ale jak ją znam, kiedyś tego dokona!
Jej wyjazd zainspirował mnie do poszerzenia wiedzy na temat Himalajów. Niedawno czytałem o pewnym Katalończyku, który dokonał czegoś niezwykłego. Wspiął się na szczyt Mount Everest w kilkanaście godzin mimo 5.5. , który utrudniał mu wspinaczkę.
I wyobraź sobie, że zaledwie 5.6. później zrobił to ponownie, i to w jeszcze krótszym czasie.
A właśnie, przyszło mi do głowy, że może warto wybrać się w góry. Znalazłem ciekawą ofertę, w której oprócz górskich wycieczek proponuje się też 5.7. . Idealna opcja, gdyby zmęczył nas wysiłek fizyczny.
Co o tym sądzisz?
Mateusz
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z liter: A, B, C albo D.

1. Sonó el teléfono. Era la chica de las encuestas. Llama todos los jueves a las cinco, porque conoce perfectamente mis costumbres y sabe que entonces estoy en casa. Esa vez, me preguntó cuántas veces a la semana me cambiaba de calcetines. Prácticamente, ya le he dicho todo acerca de mí: qué películas veo, qué colonia uso, etc. Encuesta a encuesta, he ido contándole mi vida. No digo que en una u otra ocasión no le haya dicho cosas falsas para parecer otra persona, pero básicamente tiene mi perfil. Lo de los calcetines me pareció raro y ridículo a la vez. 
—Cada vez me preguntas cosas más íntimas —observé. 
—Yo no hago los cuestionarios —me respondió muy amable—, pero vivo de ellos, compréndeme. 
—Sí, te comprendo, pero a mí también me gustaría conocer algo de tu vida. 
—Pues nada, pregunta lo que quieras. Un poco avergonzado, cosa rara en mi caso, le hice tres o cuatro preguntas, pero no seguí investigando porque me pareció que ella me respondía sin ganas. Entonces, le dije que me cambiaba de calcetines dos veces al día para parecer más limpio de lo que soy, pero ella interpretó que sudaba* mucho y me recomendó un cosmético eficaz para los pies, cosa absolutamente innecesaria para mí, porque mis pies están bien y creo que sudo lo normal, ni poco ni mucho. Pero eso, desde luego, no se lo dije a la chica. 
2. La chica me dio las gracias, como siempre, y luego pasó mucho tiempo sin llamarme. Empecé a preocuparme. Un día, después de comer, sonó el teléfono. Era Ana, la chica de las encuestas. Esta vez no quería hacerme ninguna pregunta: le había ido fatal su primer examen en la universidad, había perdido el trabajo y no podía pagar el alquiler. La pobre chica me dio lástima. Por lo visto, no tenía a nadie en Madrid y me preguntó si podía quedarse en mi casa unos días. 
—Después de todo, en una de las encuestas declaraste que vives solo y tienes una casa grande con dos baños. 
Es cierto que vivía solo, pero en lo de mi vivienda la había engañado. 
—La verdad es que tengo un apartamento con un dormitorio y un salón pequeño, sin cocina independiente ni dos baños. 
—Eso no me sorprende —me respondió—, nadie dice la verdad en las encuestas telefónicas. Podría dormir en el sofá, si no tienes nada en contra. 
Acepté. Después de tantas encuestas telefónicas la conocía mejor que a mis compañeras de trabajo. 
3. Vino una media hora después. Desde aquel momento ha pasado un año y todavía no se ha ido. Lo malo es que ha empezado a llamar otra chica de otra agencia de encuestas y he vuelto a decir que vivo solo y tengo dos baños. Lo de los dos baños es mentira, pero lo otro, a pesar de la presencia de la estudiante, continúa siendo verdad. Nada ha cambiado, ni mis sentimientos ni mis hábitos. 
Na podstawie: Juan José Millás, Los objetos nos llaman, Barcelona, 2010.
 
* Sudar – pocić się.
6.1. En el primer fragmento el narrador afirma que
6.2. ¿Cómo reaccionó el narrador al oír el consejo sobre la higiene de sus pies?
6.3. Ana decidió pedirle ayuda al narrador
6.4. Según el último fragmento, el narrador
6.5. ¿Cuál de los títulos refleja mejor el contenido del texto?
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

LA CONTRASEÑA* DE INTERNET
Hace unos meses, mi vecino me pidió la contraseña de Internet. 7.1. Además, no me costaba nada compartirla. Ayer, cuando volvía a casa, lo vi en el patio. Me detuve y charlamos un rato, como de costumbre.
Me contó feliz que desde hacía poco tenían en casa un servicio de streaming. Al oír la noticia, le dije bromeando: “Genial, luego me prestas la contraseña. 7.2. Sobre todo, las series nuevas”. Entonces su esposa apareció en la ventana y dijo: “No podemos dársela, porque nosotros somos los que pagamos. No es para compartir”.
¡Se hizo un silencio total! El vecino intentó disculparse, pero le contesté: “No te preocupes”. Y seguimos hablando de otro tema. Cuando nos despedimos, cada uno se fue a hacer sus cosas.
Esa misma tarde, la mujer de mi vecino se presentó en mi casa. 7.3. Y de que la contraseña era incorrecta. Le expliqué que acababa de cambiarla. “Yo soy el que paga y no es para compartir”, añadí. Se puso roja como un tomate.
Trató de discutir, pero la paré diciendo: “Señora, yo tengo mi Internet y usted tiene su streaming, todo está bien y todos felices”. Se calló y se fue. 7.4. Su marido, tampoco.
Na podstawie: boricuaencanarias.blogspot.com

*La contraseña – hasło.

A. Nunca más volvió a hablarme.
B. Se la di porque me llevo bien con él.
C. Se quejó de que Internet no funcionaba.
D. Enseguida la apuntó en una hoja de papel y me la dio.
E. Así yo también podré disfrutarlo viendo algunos programas.
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź lub jej fragment, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: ¿Ese chico de la foto eres tú?
Y: No, es mi _____. Somos gemelos.
8.2.
X: Yo no ceno.
Y: _____
X: Bueno, a veces, si tengo hambre, tomo un yogur.
8.3.
X: ¡Esta sopa está riquísima! _____
Y: Pues, zanahoria, calabacín, cebolla y caldo de pollo.
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego zdania lub fragmentu zdania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
X: ¿Qué te parece el nuevo jefe de la empresa?
Y: La verdad es que no lo soporto.
9.2.
X: ¿Sabes que mis abuelos se han apuntado a un curso de tango?
Y: ¡No me digas!
9.3.
X: Este es mi plan. Tú, ¿qué opinas?
Y: No sé, a mí no me convence del todo.
9.4.
X: El ordenador ya está reparado.
Y: ¡Qué bien!
Zadanie 10. (0–3)
W zadaniach 10.1.–10.3. wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia obydwa zdania. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
10.1.
- El tren sale dentro de un ... de hora.
- Nuestro ... de baño es más pequeño que el de mis abuelos.
10.2.
- El próximo domingo hará muchísimo calor. ¡Las temperaturas van a ... hasta los 40oC!
- El ascensor no funciona, hay que ... por la escalera.
10.3.
- ¿Por qué te has enfadado ... tu hermano?
- El profesor corrige los exámenes ... un bolígrafo rojo.
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język hiszpański fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie dwa wyrazy.
11.1. Es posible que esta vez (wygramy) el partido.
11.2. Ha sido (najgorszy) momento de mi viaje.
11.3. Desgraciadamente, al encuentro con el escritor ha venido (mało ludzi) .
Zadanie 12. (0–12)
Podczas zagranicznej wycieczki szkolnej odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy. Potrzebna była Ci pomoc. W e-mailu do kolegi z Hiszpanii:
  •  poinformuj, co się stało, że odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy 
  •  napisz, jak zareagowałeś/zareagowałaś w tej sytuacji 
  •  opisz osobę, która udzieliła Ci pomocy 
  •  wyjaśnij, na czym polegała pomoc tej osoby. 
Napisz swoją wypowiedź w języku hiszpańskim. Podpisz się jako XYZ
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 100 do 150 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji (5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych (3 punkty) oraz poprawność środków językowych (2 punkty). 

CZYSTOPIS 

Hola, Sergio: 
¿Qué tal? ¿Sabes qué me ocurrió durante mi viaje escolar al extranjero? ¡Perdí a mi grupo!

....................................................................................................
....................................................................................................
Pomysły na studia dla maturzystów - ostatnio dodane artykuły





Rekrutacja na studia wg przedmiotów zdawanych na maturze


Wyszukaj kierunki studiów i uczelnie, w których brany jest pod uwagę tylko 1 przedmiot zdawany na maturze na poziomie podstawowym (często uczelnie dają do wyboru kilka przedmiotów a wybieramy z nich jeden):

Przykłady:

kierunki studiów po maturze z WOS


Poniżej podajemy wybrane linki do kierunki studiów na uczelniach, w których są brane pod uwagę wyniki tylko z dwóch przedmiotów zdawanych na maturze na poziomie podstawowym
(często uczelnie dają wyboru więcej przedmiotów a wybieramy z nich dwa):

Przykłady:

kierunki po maturze z polskiego i matematyki
kierunki po maturze z polskiego i angielskiego
kierunki po maturze z polskiego i historii
kierunki po maturze z polskiego i wiedzy o społeczeństwie

kierunki po maturze z matematyki i angielskiego
kierunki po maturze z matematyki i fizyki
kierunki po maturze z matematyki i chemii
kierunki po maturze z matematyki i informatyki

kierunki po maturze z biologii i chemii
kierunki po maturze z biologii i
angielskiego
kierunki po maturze z chemii i angielskiego
kierunki po maturze z biologii i geografii
kierunki po maturze z chemii i geografii
Polityka Prywatności